劍橋大學(xué)教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn) | 我眼中的 Understanding impact 工作坊
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發(fā)布時(shí)間：2019-03-19
【概要描述】3月15-16日，劍橋大學(xué)國際考評(píng)部主辦的劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)首次在英迪國際學(xué)校舉行。6位權(quán)威培訓(xùn)官遠(yuǎn)道而來，圍繞劍橋課程教學(xué)法和與會(huì)老師進(jìn)行深入的探討和研究。通過此次高含金量的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，老師們get多少干貨?且看英迪國際高中專業(yè)課程及教學(xué)負(fù)責(zé)人任主任如何說?！ nderstandingimpact --理解“效果”培訓(xùn)工作坊-- 2019年3月15至16日，我參加了劍橋官方針對(duì)“理解效
3月15-16日，劍橋大學(xué)國際考評(píng)部主辦的劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)首次在英迪國際學(xué)校舉行。6位權(quán)威培訓(xùn)官遠(yuǎn)道而來，圍繞劍橋課程教學(xué)法和與會(huì)老師進(jìn)行深入的探討和研究。通過此次高含金量的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，老師們get 多少干貨?且看英迪國際高中專業(yè)課程及教學(xué)負(fù)責(zé)人任主任如何說。
Understanding impact
--理解“效果”培訓(xùn)工作坊--
2019年3月15至16日，我參加了劍橋官方針對(duì)“理解效果”中心主題的培訓(xùn)。共有12名老師參加了這個(gè)主題的培訓(xùn)，他們分別來自深圳、北京等地。由于培訓(xùn)主題面向的受眾是senior leader，很多老師都是學(xué)校的主管負(fù)責(zé)人，甚至是校長。
Mr Steve burnage
劍橋大學(xué)畢業(yè)，曾任校長28年，從事教育培訓(xùn)6年。
培訓(xùn)官 Steve bournage 首先，讓大家簡單交流，互相認(rèn)識(shí)。其次，提出了“效果”的重要性。希望所有的學(xué)員通過2天的培訓(xùn)，能夠增強(qiáng)對(duì)“效果的理解”，認(rèn)識(shí)到當(dāng)面對(duì)一些要解決的問題時(shí)，采取什么樣的方法最重要的依據(jù)是“效果如何?”。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，Steve老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分享和探討：
1.理解和使用不同方法來評(píng)價(jià)效果的好處
To understand the use and benefits of different approaches to evaluating impact
2.明白要規(guī)避的主要誤區(qū)
To understand the key pitfalls to avoid
3.為你的學(xué)校量身定做評(píng)價(jià)效果的策略
To develop a tailored strategy for assessing impact in your own faculty or school
4.知道在你的學(xué)校如何成功開展效果評(píng)價(jià)
To know how to lead evaluations successfully in your faculty or school
培訓(xùn)期間，Steve老師風(fēng)趣幽默，組織有序，高效、充分地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)員的積極性。大家分組討論，取長補(bǔ)短;發(fā)散思維，充分尊重所有學(xué)員的意見，允許差異，并組織各組以不同的方式展示自己的探究結(jié)論，有的小組做陳述，有的進(jìn)行表演，有的做手工模型，有的繪畫等，整個(gè)培訓(xùn)過程洋溢著歡快和積極的氛圍。
培訓(xùn)官合影
通過本次培訓(xùn)，我更加清晰地領(lǐng)會(huì)了國際思維與固有方式方法的區(qū)別，看待問題的角度更加開闊，也真實(shí)地體會(huì)到了堅(jiān)決不能輕易做出一項(xiàng)決定，尤其是管理者，一項(xiàng)決定往往會(huì)對(duì)很多部門，很多工作人員產(chǎn)生影響，必須經(jīng)過反復(fù)推敲、討論、試點(diǎn)，確認(rèn)最終積極效果大于消極效果才能實(shí)施。
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